{"id":12892,"date":"2024-03-27T16:48:27","date_gmt":"2024-03-27T16:48:27","guid":{"rendered":"https:\/\/alphalearning.com\/imprensa-internacional\/alphalearning-revolution\/"},"modified":"2025-02-09T15:15:03","modified_gmt":"2025-02-09T15:15:03","slug":"revolucao-alphalearning","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/alphalearning.com\/pt\/imprensa-internacional\/revolucao-alphalearning\/","title":{"rendered":"Revolu\u00e7\u00e3o Alphalearning"},"content":{"rendered":"\n

Revolu\u00e7\u00e3o Alphalearning<\/h1><\/div>\n\n\n\n
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O artigo a seguir levou mais de tr\u00eas anos para ser conclu\u00eddo e reuniu dezenas de entrevistas com m\u00e9dicos, cientistas, corpora\u00e7\u00f5es e fam\u00edlias que j\u00e1 conheciam o trabalho do Instituto Alphalearning, al\u00e9m da participa\u00e7\u00e3o em dois dos cursos de treinamento do Instituto. Varia\u00e7\u00f5es desse artigo foram publicadas em diversas revistas, peri\u00f3dicos e jornais em todo o mundo.<\/p>\n\n\n\n

O Sr. Marshall viu pela primeira vez uma demonstra\u00e7\u00e3o do Brainwave I em junho de 1992, durante uma confer\u00eancia internacional sobre tecnologia New Edge, e finalizou este artigo em setembro de 1995, ap\u00f3s entrevistar dezenas de executivos, cientistas e fam\u00edlias por toda a Europa, al\u00e9m de participar dos cursos com Kris e a fam\u00edlia Van Es.<\/p>\n\n\n\n

Revolu\u00e7\u00e3o Alphalearning<\/strong>
Texto de Jules Marshall, Fotografia de Floris Leeuwenberg<\/a><\/strong>
Copyright 1995: Jules Marshall \/ TCS All rights reserved<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\u201cO computador \u00e9 o novo guru\u201d, declara o inventor da mais recente gera\u00e7\u00e3o de dispositivos de estimula\u00e7\u00e3o cerebral por luz e som. Alega-se que seu novo dispositivo alivia e at\u00e9 cura uma s\u00e9rie de dist\u00farbios cerebrais \u2013 dislexia, autismo, Transtorno de D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e at\u00e9 danos cerebrais \u2013 depois de sess\u00f5es de apenas 20 minutos. Tamb\u00e9m se diz que ele produz aumentos r\u00e1pidos e dram\u00e1ticos na intelig\u00eancia e na velocidade de leitura, al\u00e9m de melhorias no gerenciamento do estresse e no desempenho esportivo, por meio do chamado \u201cAlphalearning\u201d.<\/p>\n\n\n\n

No Instituto Alphalearning, algo muito especial est\u00e1 ocorrendo. Especial, incr\u00edvel, revolucion\u00e1rio \u2013 e at\u00e9 assustador. E, nas palavras de seu diretor de pesquisa, \u201cBastante maravilhosamente incr\u00edvel.\u201d<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Kris passou seus primeiros sete anos em uma cadeira de rodas, pois a falta de oxig\u00eanio ao nascer deixou seu c\u00f3rtex \u201cincuravelmente estilha\u00e7ado em ilhas de uso\u201d, segundo o neurologista que atendeu seus pais, Jan e Karin.<\/p>\n\n\n\n

Dez minutos depois de iniciar sua primeira sess\u00e3o de 12 minutos no dispositivo Lotus Brainwave I, Kris solta um gemido estranho. \u00c9 mais inquietante que aterrorizante; n\u00e3o soa tanto como dor, mas como uma libera\u00e7\u00e3o angustiada. Durante 30 segundos, suas pequenas costas curvadas arqueiam-se espasmodicamente para fora da cadeira de rodas e ela grita.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNa hora exata!\u201d comemora o instrutor do Alphalearning quando ela finalmente relaxa. \u201cEu disse que a rea\u00e7\u00e3o aconteceria quando ela atingisse a linha verde.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Todos n\u00f3s, as sete pessoas na sala de treinamento, nos entreolhamos, depois olhamos para Kris e, em seguida, uns para os outros novamente. O Brainwave I \u00e9 um dispositivo \u00f3ptico-ac\u00fastico de eletroencefalografia \u2013 um dispositivo de estimula\u00e7\u00e3o cerebral por luz e som. O que acabamos de testemunhar foi praticamente uma cirurgia cerebral com luz e som. E isso \u00e9 apenas uma das coisas que ele faz.<\/p>\n\n\n\n

Aqui temos uma tecnologia que, segundo afirmam, aumenta o QI em 10 a 30 pontos, dobra ou triplica a velocidade de leitura e ensina qualquer pessoa a controlar seus estados cerebrais com uma precis\u00e3o que antes exigia de 15 a 20 anos de pr\u00e1tica de medita\u00e7\u00e3o \u2013 tudo em um \u00fanico curso de cinco dias. Uma tecnologia que cura desde dislexia e autismo at\u00e9 depress\u00e3o, Transtorno de D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o (TDA) e at\u00e9 mesmo dist\u00farbios f\u00edsicos. E que tamb\u00e9m pode melhorar muito o desempenho esportivo, como os handicaps no golfe.<\/p>\n\n\n\n

Se ao menos metade das afirma\u00e7\u00f5es do Instituto for verdadeira, o sistema Brainwave I, aliado \u00e0s t\u00e9cnicas de \u201cAlphalearning\u201d, representa, no m\u00ednimo, uma revolu\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o e na medicina, pois oferece al\u00edvio e empoderamento a milh\u00f5es de pessoas.<\/p>\n\n\n\n

No seu melhor, essa proposta oferece muito mais. Como esp\u00e9cie, estamos deixando as \u00e1guas rasas para encarar o verdadeiro tsunami de uma explos\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es. Em nossas vidas pessoais e profissionais, como indiv\u00edduos e como sociedade, espera-se que saibamos mais, sobre mais coisas \u2013 e que saibamos mais r\u00e1pido \u2013 do que jamais esperado anteriormente. A mudan\u00e7a se acelera.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 medida que a informa\u00e7\u00e3o \u00e9 gerada e distribu\u00edda cada vez mais depressa, o fator limitante passou a ser nosso pr\u00f3prio c\u00e9rebro. Sob qualquer \u00e2ngulo, o mundo pode se beneficiar de um pouco mais de sabedoria e um pouco menos de estresse. Nos aproximamos de um gargalo evolutivo, para o qual o sistema Alphalearning parece oferecer uma passagem segura \u2013 algo de que j\u00e1 usufru\u00edram centenas de altos executivos de empresas da Fortune 500 ao longo dos seis anos de desenvolvimento do sistema.<\/p>\n\n\n\n

Mas ser\u00e1 que metade das afirma\u00e7\u00f5es \u00e9 verdadeira? Ou todas? Ou nenhuma? E como podemos decidir? A busca por respostas envolve uma jornada que, segundo um executivo que fez o curso, leva a \u201cum lugar na fronteira entre a loucura, a filosofia, a medicina alternativa e a ci\u00eancia que ningu\u00e9m entende direito ainda.\u201d<\/p>\n\n\n\n

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A jovem Kris nos oferece a primeira oportunidade de \u201ccolocar o dedo na ferida\u201d. Quando ela chegou ao escrit\u00f3rio do Alphalearning apenas uma hora antes, babava, com a cabe\u00e7a que balan\u00e7ava incontrolavelmente enquanto seus olhos vagavam, desfocados, em suas \u00f3rbitas. Todos esses sintomas diminu\u00edram depois de uma \u00fanica sess\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Mais tranquila \u2013 o oposto de como costuma ficar perto de estranhos \u2013, sua respira\u00e7\u00e3o est\u00e1 mais regular, os movimentos de bra\u00e7os e pernas est\u00e3o mais controlados e sua coluna se alongou. \u201cEla se desenrola como uma mola.\u201d, descreve a m\u00e3e. \u201c\u00c9 lindo.\u201d<\/p>\n\n\n\n

A mudan\u00e7a \u00e9 permanente e cumulativa, garante o Instituto Alphalearning. \u201cCom a pr\u00e1tica regular com o Lotus, ela vai continuar a melhorar. Em alguns meses, queremos que ela mesma use um computador.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Quanto ao fato de uma crian\u00e7a de sete anos com defici\u00eancia utilizar o mesmo equipamento que altos executivos utilizam para aprender a ler mais r\u00e1pido, \u00e9 preciso antes entender um pouco do contexto. Mas h\u00e1 algo sobre o qual o Instituto Alphalearning \u00e9 categ\u00f3rico: \u201cIsto n\u00e3o \u00e9 um milagre; eu n\u00e3o sou Cristo. Tamb\u00e9m n\u00e3o \u00e9 apenas uma m\u00e1quina, e sim um sistema. Ele pode ensinar voc\u00ea a despertar seu c\u00e9rebro, a aprender, a perceber que a mudan\u00e7a \u00e9 poss\u00edvel.\u201d<\/p>\n\n\n\n

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Os seres humanos experimentam aquilo que hoje chamamos de \u201ctecnologia de transe\u201d h\u00e1 pelo menos 65.000 anos. Essa \u00e9 a data dos primeiros vest\u00edgios o que indicam que as pessoas dan\u00e7avam em torno das chamas de uma fogueira, criando uma forma primitiva de estrobosc\u00f3pio para quem observava. Bater um tronco com uma pedra adicionava som, e isso j\u00e1 bastava para alterar o estado de consci\u00eancia. Curandeiros e xam\u00e3s t\u00eam utilizado esse conhecimento desde ent\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Por volta de 5.500 anos atr\u00e1s, monges budistas tibetanos haviam aperfei\u00e7oado o m\u00e9todo em uma roda de ora\u00e7\u00f5es girat\u00f3ria, atrav\u00e9s da qual a chama de uma vela tremeluzia enquanto um monge falava ao ouvido do usu\u00e1rio e outro batia um tambor. J\u00e1 naquela \u00e9poca, percebia-se que frequ\u00eancias mais baixas de luz intermitente e de toques de tambor deixavam as pessoas mais tranquilas e propensas a aprender melhor.<\/p>\n\n\n\n

Mas ningu\u00e9m sabia exatamente o que acontecia at\u00e9 cerca de 100 anos atr\u00e1s, quando o bi\u00f3logo brit\u00e2nico Richard <\/a>Caton<\/a> descobriu que o c\u00e9rebro emite impulsos el\u00e9tricos. Por volta de 1938, o m\u00e9dico alem\u00e3o Hans Berger<\/a> conseguiu isolar uma dessas ondas cerebrais, a chamada onda alfa, com frequ\u00eancia em torno de 7 a 10 Hertz (ciclos por segundo).<\/p>\n\n\n\n

Assim como Cade, Berger precisou inserir agulhas na cabe\u00e7a de seus volunt\u00e1rios para obter a medi\u00e7\u00e3o. Diferentemente de Cade, Berger dispunha de um n\u00famero ilimitado de \u201cratos brancos\u201d \u2013 judeus \u2013 e ningu\u00e9m se importava com o que acontecia com eles. Berger tinha como objetivo isolar a \u201conda de aprendizado\u201d. Os nazistas queriam saber como ensinar seus soldados a usar com mais rapidez todo o seu novo equipamento militar e a obedecer exatamente ao que lhes fosse ordenado. Felizmente, Berger n\u00e3o fazia ideia de como reproduzir essa onda nem de como ensinar soldados a ger\u00e1-la.<\/p>\n\n\n\n

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O pr\u00f3ximo avan\u00e7o na tecnologia de transe surgiu na d\u00e9cada de 1970, quando o Maharishi Mahesh <\/a>Yogi<\/a> come\u00e7ou a ensinar a chamada \u201cMedita\u00e7\u00e3o transcendental\u201d. \u201cA primeira forma de medita\u00e7\u00e3o que se podia aprender sem ficar sentado em uma pedra por 20 anos.\u201d Tamb\u00e9m nos anos 70, surgiram na Calif\u00f3rnia os primeiros dispositivos de estimula\u00e7\u00e3o cerebral por luz e som, e o interesse em ensinar as pessoas a gerar uma onda alfa por meio de biofeedback cresceu.<\/p>\n\n\n\n

Por que alfa? Porque \u00e9 o estado de concentra\u00e7\u00e3o relaxada ou \u201cconsci\u00eancia l\u00facida\u201d. Em geral, corresponde a uma onda em torno de 7 Hz \u2013 cerca de 50% mais lenta que o estado normal de vig\u00edlia e pensamento. Ela permite concentra\u00e7\u00e3o total e sincronia dos hemisf\u00e9rios esquerdo e direito do c\u00e9rebro; perfeita para leitura, escuta e outras formas de entrada de informa\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m promove sincronia entre as duas metades do c\u00e9rebro. A sincronia, conforme descobriram pesquisadores como Charles Stroebel e Lester Fehmi, da Universidade de Princeton, \u00e9 um estado extremamente poderoso e ben\u00e9fico. Ela contribui para a cura r\u00e1pida e a normaliza\u00e7\u00e3o de fun\u00e7\u00f5es do corpo, al\u00e9m de aumentar a capacidade de aprendizagem e o controle do estresse. Um c\u00e9rebro equilibrado significa um corpo e uma mente equilibrados, ao que tudo indica.<\/p>\n\n\n\n

Infelizmente, pode levar centenas de horas ou custar milhares de d\u00f3lares para aprender a chegar ao ponto de duplicar a onda alfa. Na verdade, normalmente o pre\u00e7o era \u201ctudo\u201d; \u00e9 o que os gurus cobram por fornecer segredos, um a um, ao longo dos anos. \u201cAgora, o computador \u00e9 o guru\u201d, dizem eles.<\/p>\n\n\n\n

Apesar do grande interesse nos dispositivos de estimula\u00e7\u00e3o cerebral por luz e som, ap\u00f3s experi\u00eancias com monges zen, estudantes e profissionais, Maxwell Cade \u2013 autor de The Awakened Mind \u2013 e Michael Hutchinson, em Mega Brain, conclu\u00edram: s\u00e3o necess\u00e1rios de 15 a 20 anos de pr\u00e1tica para gerar uma onda alfa de forma volunt\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n

O primeiro grande avan\u00e7o do Instituto Alphalearning foi parar de recorrer apenas ao biofeedback e implantar diretamente a onda cerebral desejada. Desde o outono de 1992, o equipamento e as t\u00e9cnicas do Instituto conseguem diagnosticar \u2013 em at\u00e9 dez minutos \u2013 qualquer desequil\u00edbrio entre os hemisf\u00e9rios cerebrais, extremos de amplitude de onda e falhas de controle.<\/p>\n\n\n\n

Um programa personalizado de luzes douradas e intermitentes nos olhos e som est\u00e9reo suave nos ouvidos equilibra esses par\u00e2metros em apenas 12 minutos. Em seguida, utiliza-se a Programa\u00e7\u00e3o Neurolingu\u00edstica (PNL) \u2013 para consolidar esse estado equilibrado. Descoberta por John Grinder, a t\u00e9cnica consiste em dar um comando ou elogio proveniente de uma figura de autoridade diante de um grupo de pares, acompanhado de um toque f\u00edsico ou rea\u00e7\u00e3o, criando um \u201cancoramento\u201d mental permanente. Voc\u00ea passar\u00e1 a se comportar dessa maneira pelo resto da vida \u2013 ou at\u00e9 que algu\u00e9m mude esse ancoramento.<\/p>\n\n\n\n

Essa percep\u00e7\u00e3o surgiu das descobertas de um grupo de 40 consultores da Harley Street, que trabalhavam no Regents Park College em Londres, durante o ver\u00e3o de 1989. Buscando uma cura para o tabagismo, eles propuseram que, se conseguissem levar um paciente ao estado de ondas teta \u2013 3 Hz \u2013 e mant\u00ea-lo l\u00e1 por tempo suficiente, poderiam lev\u00e1-lo de volta ao momento do primeiro cigarro e perguntar por que ele o fumava e se ainda havia motivo para continuar.<\/p>\n\n\n\n

Ao longo de tr\u00eas meses, eles descobriram que era poss\u00edvel alterar instantaneamente o estado cerebral de todos os volunt\u00e1rios \u2013 em quest\u00e3o de segundos. At\u00e9 ent\u00e3o, todos na \u00e1rea acreditavam que isso levava 20 minutos. Da\u00ed o \u201cramping\u201d (aumento ou diminui\u00e7\u00e3o gradativa) usado por todos os outros dispositivos de estimula\u00e7\u00e3o cerebral por luz e som, que modulam a oscila\u00e7\u00e3o entre o estado de vig\u00edlia e a frequ\u00eancia desejada. Al\u00e9m disso, eles perceberam que era poss\u00edvel ensinar as pessoas, em apenas alguns dias, a controlar esses estados por conta pr\u00f3pria.<\/p>\n\n\n\n

Ent\u00e3o come\u00e7ou a montanha-russa de seis anos do Instituto Alphalearning, o desfecho de uma vida inteira de pesquisas. Esse percurso j\u00e1 havia levado seu idealizador das ra\u00edzes em um rancho nos Estados Unidos, passando por gradua\u00e7\u00f5es em f\u00edsica e matem\u00e1tica avan\u00e7ada, dois anos de pesquisa sobre t\u00e9cnicas de transe e medita\u00e7\u00e3o na \u00cdndia e no Nepal, at\u00e9 chegar a seis recordes mundiais de conquistas mentais, incluindo o de Leitor Mais R\u00e1pido do Mundo, com 3.850 palavras por minuto (voc\u00ea l\u00ea isto a 200-300) e recordes de QI em vocabul\u00e1rio, reconhecimento e manipula\u00e7\u00e3o de semelhan\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

Todos os estudos anteriores sobre atividade cerebral haviam sido realizados com pessoas com danos cerebrais, autismo ou outros tipos de condi\u00e7\u00f5es n\u00e3o ideais. O Alphalearning se uniu \u00e0 filial europeia da American Management Association. Eles testaram 75 executivos (homens) de alto escal\u00e3o corporativo de diversos pa\u00edses e 75 secret\u00e1rias executivas (mulheres) seniores \u2013 e constataram que a t\u00e9cnica funcionou igualmente para todos, independentemente da nacionalidade.<\/p>\n\n\n\n

Um teste de eletroencefalograma (EEG), com dura\u00e7\u00e3o de quatro minutos, foi desenvolvido para avaliar a capacidade dos participantes de ouvir e aprender, ler e aprender, fechar os olhos e relaxar, realizar c\u00e1lculos matem\u00e1ticos e tomar decis\u00f5es. A partir disso, o ent\u00e3o rec\u00e9m-formado Instituto Alphalearning isolou as frequ\u00eancias precisas das diferentes faixas de ondas cerebrais \u2013 Beta (14 Hz, o estado normal de vig\u00edlia, alerta e racioc\u00ednio), Alfa (7 Hz, receptivo, de aprendizado), Teta (3 Hz, estado de concentra\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o, no qual se armazena uma nova mem\u00f3ria ou se acessa uma antiga) e Delta (2 Hz, relaxado, de repouso, usado para controle da dor: em Delta n\u00e3o h\u00e1 dor) \u2013 que o c\u00e9rebro pode aprender.<\/p>\n\n\n\n

Usando um antigo dispositivo de estimula\u00e7\u00e3o cerebral por luz e som da InnerQuest \u2013 um modelo que j\u00e1 foi descontinuado \u2013, os pesquisadores colocavam os executivos em estado Teta e os levavam de volta ao momento da inf\u00e2ncia em que liam em voz alta, e o professor se aproximava, batia em seu ombro e dizia \u201cMuito bem, Johnny.\u201d \u201cDaquele ponto em diante \u2013 e todo mundo tem um \u2013 essa passa a ser a velocidade com que voc\u00ea l\u00ea. \u00c9 PNL de novo.\u201d \u201cDescobrimos uma correla\u00e7\u00e3o direta entre a velocidade com que as pessoas falam e a velocidade em que leem. Italianos leem em torno de 330 palavras por minuto, holandeses cerca de 220, alem\u00e3es 280 \u2013 e texanos, umas 180.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEnt\u00e3o agora s\u00f3 os colocamos em Teta e dizemos: \u2018Johnny, agora voc\u00ea sabe ler para as pessoas \u2013 isso \u00e9 uma habilidade muito boa. Gostaria de aprender outra habilidade de leitura chamada \u201cler para si mesmo\u201d?\u2019 E eles respondem: \u2018Ah, sim.\u2019 Ent\u00e3o colocamos uma caneta na m\u00e3o deles e a movemos de acordo com um metr\u00f4nomo (a t\u00e9cnica envolve ler com um apontador), dizendo que tudo o que t\u00eam de fazer para ler nessa velocidade \u00e9, quando eu disser \u2018um, dois, tr\u00eas\u2019 e estalar os dedos, ler como o instru\u00eddo. E conseguem. Setecentas palavras por minuto.\u201d<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 t\u00e3o simples assim? \u201cSim, por isso todas essas empresas disseram: \u2018Meu Deus, qu\u00e3o r\u00e1pido voc\u00eas conseguem treinar nossos executivos? Podem ensin\u00e1-los a tomar notas? Controlar o estresse? Ser mais criativos? Parar de roer as unhas?\u2019 Bem, eu n\u00e3o fazia ideia, mas disse que tentar\u00edamos.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Ao longo de 1991, o Instituto Alphalearning percorreu a Europa para treinar 300 executivos de uma grande variedade de empresas, nacionalidades e idiomas, e para verificar e revisar os resultados. Com base nesse estudo, tr\u00eas empresas \u2013 Raychem, ICL Benelux e Henkel \u2013 assinaram contratos para sess\u00f5es de treinamento mais extensas. Elas forneceriam os \u201cratos de laborat\u00f3rio\u201d: executivos com QI na faixa de 120 a 180. O Instituto Alphalearning faria as experi\u00eancias e treinaria esse grupo.<\/p>\n\n\n\n

A resposta para todas as perguntas foi \u201csim\u201d. O Alphalearning pode otimizar o c\u00e9rebro para o processamento de informa\u00e7\u00f5es e memoriza\u00e7\u00e3o, e h\u00e1bitos antigos podem ser reprogramados. Em estado Delta, as pessoas conseguiam suportar a dor \u2013 al\u00e9m de uma s\u00e9rie de outras aplica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Jan Willem van den Brandhof, diretor de recursos humanos da ICL, entrou em contato com o Alphalearning em 1991, depois de ler um artigo sobre leitura din\u00e2mica \u2013 um de seus interesses pessoais. Desde ent\u00e3o, 40 dos 650 funcion\u00e1rios da empresa receberam treinamento \u2013 toda a camada de alta gest\u00e3o, al\u00e9m de alguns vendedores.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTodas as rea\u00e7\u00f5es foram positivas, e todos ficaram impressionados com o que aprenderam\u201d, afirma van den Brandhof. \u201cNo nosso neg\u00f3cio, a mudan\u00e7a \u00e9 muito r\u00e1pida \u2013 a quantidade de informa\u00e7\u00e3o dobra a cada dois anos. \u00c9 de suma import\u00e2ncia aprender r\u00e1pido e absorver muitas informa\u00e7\u00f5es em pouco tempo. Saber Aprender \u00e9 fundamental.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAl\u00e9m disso, \u00e0 medida que a carga de trabalho e a produtividade exigida aumentam, o n\u00edvel de estresse se torna cada vez mais relevante nos neg\u00f3cios. Se voc\u00ea pode trabalhar com t\u00e9cnicas simples que melhoram isso, \u00e9 um \u00f3timo investimento. Acredito que o que o Instituto Alphalearning desenvolveu seja um programa \u00fanico \u2013 n\u00e3o \u00e9 o seu curso padr\u00e3o de leitura din\u00e2mica.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Que n\u00edvel de funcion\u00e1rio se beneficiaria do curso em uma organiza\u00e7\u00e3o como a dele? \u201cGerentes, vendedores e qualquer pessoa que precise lidar com muita informa\u00e7\u00e3o e esteja sob press\u00e3o \u2013 e se voc\u00ea olhar para a minha empresa, basicamente todo mundo se encaixa nisso\u201d, diz van den Brandhof.<\/p>\n\n\n\n

O Instituto tamb\u00e9m realizou experimentos com mais de uma pessoa conectada ao equipamento ao mesmo tempo, para que pudessem ver as rea\u00e7\u00f5es cerebrais uns dos outros durante a intera\u00e7\u00e3o. Os resultados t\u00eam implica\u00e7\u00f5es profundas para o trabalho em equipe e, na verdade, para qualquer tipo de comunica\u00e7\u00e3o interpessoal. Por exemplo, o c\u00e9rebro n\u00e3o apenas recebe, mas tamb\u00e9m emite; um c\u00e9rebro treinado pode influenciar o estado cerebral de outras pessoas com quem seu dono est\u00e1 conversando.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Uma demonstra\u00e7\u00e3o disso ocorre durante uma semana de treinamento especial para fam\u00edlias no Instituto Alphalearning. H\u00e1 dois anos, Jos van Es foi atropelado por um carro enquanto andava de bicicleta. Desde ent\u00e3o, seu equil\u00edbrio emocional est\u00e1 em desordem. Ele perdeu os sentidos de paladar e olfato, e sua vida em casa e no trabalho sofre as consequ\u00eancias, assim como toda a fam\u00edlia. Os quatro \u2013 Jos, sua esposa Marianne e os filhos Nancy, 19, e Jurgen, 22 \u2013 aprendem como o c\u00e9rebro funciona e o que significam os danos para cada um deles. Em seguida, fazem o curso. \u00c9 uma semana pesada e exigente, que claramente foi um desafio emocional e filos\u00f3fico para todos \u2013 principalmente quando o instrutor remove, no quarto dia, um \u201ccisto\u201d de energia bioel\u00e9trica de Jos, e o dissipa atrav\u00e9s do pr\u00f3prio corpo. Esse \u201ccisto\u201d \u00e9 um bloqueio nos canais de energia el\u00e9trica do corpo; conhecido h\u00e1 muito tempo na medicina chinesa como \u201cchi\u2019i\u201d. A exist\u00eancia desses canais foi confirmada recentemente por neurologistas ocidentais.<\/p>\n\n\n\n

Agora, todos os quatro conseguem controlar o estado de seus c\u00e9rebros \u2013 e ver auras, outro efeito colateral curioso do curso. Eles acreditam estar mais bem preparados para lidar com as tens\u00f5es da vida familiar, e os sentidos de paladar e olfato de Jos j\u00e1 retornam.<\/p>\n\n\n\n

Mas justamente por ser t\u00e3o diferente, o sistema Alphalearning enfrenta desafios. \u00c9 uma mistura ecl\u00e9tica de ci\u00eancia \u201cdura\u201d, ci\u00eancia \u201cleve\u201d, paraci\u00eancia e filosofia oriental. Peter Selkirk, alto executivo da Raychem UK, comenta: \u201c\u00c0 medida que aumentava a senioridade dos gestores (na Raychem B\u00e9lgica) que faziam o curso, cresciam as preocupa\u00e7\u00f5es sobre a aceita\u00e7\u00e3o dele. Qu\u00e3o convencional isso era? At\u00e9 onde a Raychem estava disposta a ir nessa fronteira?\u201d
\u201c\u00c9 mais um exemplo do receio que se encontra ao ultrapassar os limites da ci\u00eancia\u201d, diz Selkirk. \u201cN\u00e3o se trata de simples ludismo, mas \u00e9 muito dif\u00edcil distinguir entre o charlat\u00e3o e o inovador.\u201d (N.B. Ludita: grupo pol\u00edtico brit\u00e2nico que acreditava que a mecaniza\u00e7\u00e3o diminuiria o emprego e, por isso, se opunha agressivamente ao progresso t\u00e9cnico.)<\/p>\n\n\n\n

A Raychem UK assumiu o patroc\u00ednio, e Selkirk fez o curso no in\u00edcio de 1994. \u201cEu entendo como eles se sentem. Mas eu estava empolgado e fiquei muito satisfeito com o curso.\u201d Vinte pessoas j\u00e1 fizeram o curso no Reino Unido. No entanto, n\u00e3o \u00e9 um curso popular, como t\u00e9cnicas de vendas, por exemplo. \u201cEsta \u00e9 uma das frustra\u00e7\u00f5es do Alphalearning, e \u00e9 compreens\u00edvel\u201d, diz Selkirk. \u201c\u00d3culos e fones de ouvido que melhoram o seu c\u00e9rebro? \u00c9 algo que exige uma boa dose de f\u00e9.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Mas Selkirk e sua esposa, Cornelia, n\u00e3o tiveram essas d\u00favidas \u2013 n\u00e3o depois que seu filho Harry experimentou o Brainwave I. Esse acontecimento mudaria completamente a dire\u00e7\u00e3o das pesquisas do Instituto Alphalearning.<\/p>\n\n\n\n

No ver\u00e3o de 1992, um jovem de 17 anos que apresentava paralisia leve na perna e m\u00e3o direitas, decorrente de uma queda aos tr\u00eas anos, participou do curso. Ao receber treinamento para equilibrar o c\u00e9rebro a 7 Hz, ele ficou enjoado por 15 segundos, depois relaxou completamente. Ao final da sess\u00e3o de 12 minutos, conseguia se equilibrar igualmente sobre cada p\u00e9 e apertar com firmeza a m\u00e3o direita.<\/p>\n\n\n\n

V\u00e1rias outras \u201canomalias\u201d estranhas e ben\u00e9ficas ocorreram, e, pelo boca a boca, os pais come\u00e7aram a levar seus filhos com defici\u00eancias. Mais de 60 j\u00e1 participaram at\u00e9 hoje. Em fevereiro de 1994, Harry Selkirk tinha apenas dois anos \u2013 o que afastava qualquer possibilidade de efeito placebo. Levaram-no para uma sess\u00e3o no Reino Unido, no mesmo dia em que chegava um novo lote de LEDs personalizados para os \u00f3culos, enviados pela Hewlett Packard. H\u00e1 algum tempo, o Alphalearning suspeitava que a frequ\u00eancia da luz utilizada \u2013 a mesma da luz mais intensa de uma chama \u2013 faria diferen\u00e7a, tornando as mudan\u00e7as permanentes.<\/p>\n\n\n\n

\u201cColocamos o Harry no Lotus e a melhora foi imediata\u201d, conta a m\u00e3e dele. Um tornozelo ca\u00eddo, para o qual os m\u00e9dicos haviam sugerido botas ortop\u00e9dicas, endireitou-se instantaneamente. A saliva\u00e7\u00e3o excessiva, que terapeutas propuseram corrigir removendo parte da gl\u00e2ndula salivar, parecia mais percept\u00edvel em um primeiro momento, mas tamb\u00e9m desapareceu ao longo dos meses seguintes. \u201cPercebemos que precis\u00e1vamos de um Lotus em casa, e agora o Harry o utiliza tr\u00eas vezes por semana.\u201d Hoje, Cornelia Selkirk trabalha com o sistema pessoalmente, atendendo crian\u00e7as apenas por indica\u00e7\u00e3o. Ela \u00e9 uma dentre mais de 30 profissionais em 12 pa\u00edses que j\u00e1 iniciaram trabalhos com o Alphalearning.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Harry Selkirk, 1 ano ap\u00f3s sua primeira sess\u00e3o com o Brainwave I \u2013 equil\u00edbrio perfeito.<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
\n

A resposta da comunidade m\u00e9dica foi um grande choque, e um ind\u00edcio das dificuldades que o Instituto Alphalearning ainda enfrenta. \u201cA pediatra do Harry foi horr\u00edvel,\u201d conta Cornelia Selkirk. \u201cEla olhou e disse que n\u00e3o via diferen\u00e7a alguma, quando estava claro que havia. J\u00e1 a fisioterapeuta foi muito positiva. Ela veio, analisou o sistema e imediatamente aceitou us\u00e1-lo por conta pr\u00f3pria. No geral, tivemos muita resist\u00eancia por parte da classe m\u00e9dica. Eles foram muito contra n\u00f3s,\u201d diz ela. \u201cEles n\u00e3o est\u00e3o abertos a novas ideias \u2013 embora outros pais tenham tido experi\u00eancias mais positivas, especialmente aqueles como Wendy Lees, m\u00e3e do James, que literalmente come\u00e7ou uma segunda vida gra\u00e7as ao tratamento.\u201d<\/p>\n\n\n\n

O segundo filho de Wendy Lees, James, nasceu no Zimb\u00e1bue em abril de 1963. Ele estava em apresenta\u00e7\u00e3o facial ao nascimento, preso atr\u00e1s da bacia da m\u00e3e, e nasceu com sangue escorrendo pelo nariz e pelos ouvidos, al\u00e9m de um afundamento vis\u00edvel em um dos lados da cabe\u00e7a. De volta \u00e0 Gr\u00e3-Bretanha, o Centro Wolfson confirmou que a \u00e1rea motora do c\u00e9rebro de James havia sido danificada, o que causava fraqueza f\u00edsica, alta sensibilidade e dificuldades mentais.<\/p>\n\n\n\n

James cresceu e enfrentou os problemas emocionais associados ao fato de se recusar a aceitar que era portador de defici\u00eancia, sentindo-se muito constrangido com seu modo de andar desequilibrado, sua fala arrastada e a falta de habilidade para melhorar suas fun\u00e7\u00f5es motoras, como a escrita. Um encontro ao acaso fez com que a m\u00e3e o levasse a Maastricht. A Sra. Lees relata a experi\u00eancia em um depoimento posteriormente enviado ao Instituto Alphalearning, em agradecimento<\/a>:<\/p>\n\n\n\n

\u201cDisseram-nos que, se houvesse alguma melhora, seria percept\u00edvel em poucas horas. Sa\u00edmos do Instituto no in\u00edcio da noite e passamos a observar o James. Mais tarde, fomos a um restaurante com alguns amigos que tinham nos acompanhado. Yvonne comentou que achou a fala do James mais clara. John e eu tamb\u00e9m notamos e ficamos empolgados por algu\u00e9m ter sido o primeiro a apontar isso.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo entanto, n\u00e3o tivemos de esperar muito por uma prova conclusiva, pois j\u00e1 no dia seguinte, a caminho de casa, est\u00e1vamos no Aeroporto de Schiphol diante de uma escada rolante bastante \u00edngreme. Fizemos o de sempre: preparados para amparar o James e estabiliz\u00e1-lo. Sem dizer nada, ele simplesmente subiu, como se tivesse feito isso a vida inteira \u2013 e levava a pr\u00f3pria mala. Em seguida, desceu uma escada bastante \u00edngreme, outra vez sem ajuda alguma. Foi ali mesmo que percebemos que o tratamento tinha funcionado.<\/strong>\u201d Pouco tempo depois, o equipamento do Alphalearning foi instalado no quarto de James.<\/p>\n\n\n\n

Por que os pais mantiveram um perfil t\u00e3o discreto? E por que o sistema Alphalearning n\u00e3o \u00e9 mais amplamente divulgado? Para Cornelia Selkirk, eles preferiram ficar calados por receio de prejudicar o progresso dos filhos. Para o Instituto Alphalearning, a resposta \u00e9 mais complexa.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 medida que ficava claro que o que havia come\u00e7ado como apenas uma forma de ensinar executivos a ler mais r\u00e1pido se transformava numa revolu\u00e7\u00e3o m\u00e9dica em grande escala, o Instituto precisou decidir qual era seu verdadeiro prop\u00f3sito de neg\u00f3cio. \u201cExistem 200.000 pessoas que trabalham na \u00e1rea de dislexia s\u00f3 nos EUA\u201d, dizem. \u201cO que elas v\u00e3o dizer quando afirmarmos que isso n\u00e3o existe?\u201d Depois de apresentar, em 1990, um primeiro relato de algumas descobertas a um grupo fechado de psic\u00f3logos especializados em transe, nos EUA, foram advertidos de que teriam de comprovar suas afirma\u00e7\u00f5es antes de anunci\u00e1-las publicamente, \u201cou seriam crucificados\u201d.<\/p>\n\n\n\n

O Alphalearning prometeu testar o sistema em mais de 500 pessoas, e realizar pelo menos 1.000 EEGs, antes de divulgar qualquer informa\u00e7\u00e3o. O 500\u00ba participante foi testado no ver\u00e3o de 1995, pouco antes de o Instituto Alphalearning \u201ctornar tudo p\u00fablico\u201d. \u201cProva\u201d \u00e9 um conceito dif\u00edcil \u2013 assim como \u201ccura\u201d. De um lado, houve uma retra\u00e7\u00e3o do racionalismo nas \u00faltimas d\u00e9cadas, e a ci\u00eancia, antes vista como \u00fanico \u00e1rbitro da verdade, tem sido questionada. De outro lado, como convencer as pessoas de afirma\u00e7\u00f5es inacredit\u00e1veis? Como mobilizar governos e organiza\u00e7\u00f5es de sa\u00fade para apoiar e fornecer acesso a uma tecnologia \u201cher\u00e9tica\u201d como esta? A esta\u00e7\u00e3o de trabalho Brainwave atualmente custa 14.000 d\u00f3lares, incluindo um curso de treinamento de cinco dias necess\u00e1rio para a habilita\u00e7\u00e3o de uso.<\/p>\n\n\n\n

O Professor Rainer Dieterich, psic\u00f3logo e diretor da faculdade de educa\u00e7\u00e3o da Universidade da Bundeswehr em Hamburgo, \u00e9 um dos poucos acad\u00eamicos que exploram o Brainwave I (ele tem 2 unidades em seu laborat\u00f3rio). Ele considera a abordagem do Alphalearning promissora, por n\u00e3o estar vinculada a teorias espec\u00edficas nem influenciada por qualquer ideologia \u2013 algo raro no campo da psicologia. \u201cO que ele precisa \u00e9 que as ideias sejam acompanhadas de pesquisas cient\u00edficas, de experimentos s\u00e9rios de acordo com os padr\u00f5es da psicologia experimental. \u00c9 por isso que estamos em contato.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Se voc\u00ea entrevista cientistas, o trabalho deles \u00e9 ser c\u00e9tico. Se eles veem as afirma\u00e7\u00f5es do Alphalearning, v\u00e3o tentar verificar se s\u00e3o verdadeiras ou falsas. Poderia ser falsifica\u00e7\u00e3o? Dieterich admite que sim, \u201cMas n\u00e3o tenho nenhuma indica\u00e7\u00e3o de que seja esse o caso. Ele me fornece seus dados; n\u00e3o ganha nada ao me fazer acreditar. Eu acredito nele? Sim, por que n\u00e3o? Vi alguns de seus sucessos e participei duas vezes do curso de cinco dias \u2013 a segunda vez com minha esposa.\u201d<\/p>\n\n\n\n

\u201cMas preciso ser sistem\u00e1tico e ter uma teoria que seja coerente em si mesma. No Alphalearning, eles n\u00e3o s\u00e3o te\u00f3ricos, mas sim praticantes. Se precisarem de uma teoria com boa l\u00f3gica interna e prova experimental, podemos fazer isso. N\u00e3o h\u00e1 nada nos experimentos do Alphalearning que seja teoricamente implaus\u00edvel.\u201d<\/p>\n\n\n\n

A neurocirurgi\u00e3 Saskia Egeler-Peerdeman, do Hospital da Universidade Livre de Amsterd\u00e3, comenta: \u201cAceito que seja poss\u00edvel influenciar o c\u00e9rebro de fora \u2013 \u00e9 assim que se aprende. Tratamentos de eletrochoque j\u00e1 foram usados para tratar depress\u00e3o, e conhe\u00e7o um paciente que passou por uma cirurgia em estado de medita\u00e7\u00e3o, sem anestesia. N\u00e3o acho que possamos chamar (o Alphalearning) de cirurgia; eu o chamaria de reprograma\u00e7\u00e3o \u2013 faria mais sentido.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Peter Selkirk, da Raychem, ressalta que h\u00e1 \u201cum universo inteiro de afirma\u00e7\u00f5es por a\u00ed, e \u00e9 quase imposs\u00edvel dizer o que \u00e9 valioso e o que \u00e9 lixo \u2013 o que tamb\u00e9m faz parte da prote\u00e7\u00e3o embutida na forma aceita de se fazer as coisas e explica por que \u00e9 t\u00e3o f\u00e1cil fazer com que avan\u00e7os genu\u00ednos pare\u00e7am bobagem. \u2018Receio que o curso seja quase inevitavelmente mais rejeitado do que aceito\u2019, diz ele. \u2018\u00c9 preciso ter um certo perfil para ser aberto o suficiente para \u2018entender\u2019 isso. Mas isso mudou completamente nossa forma de enxergar a vida \u2013 em parte pela filosofia e em parte pela tecnologia.\u2019\u201d<\/p>\n\n\n\n

Selkirk teme os danos que algumas declara\u00e7\u00f5es exageradas ou o impulso de provar e mensurar tudo podem causar ao projeto. \u201cMuitas das mudan\u00e7as que as pessoas experimentam s\u00e3o inerentemente dif\u00edceis de medir, o que as torna alvo f\u00e1cil para os c\u00ednicos. A tecnologia j\u00e1 \u00e9 suficientemente poderosa sem exageros.\u201d A verdadeira medida do Alphalearning, segundo ele, est\u00e1 nos clientes \u2013 que t\u00eam demonstrado forte apoio. Em \u00faltima an\u00e1lise, \u201ca ideia de que voc\u00ea pode controlar seu c\u00e9rebro \u00e9 algo extremamente capacitador e libertador, e ponto final.\u201d<\/p>\n\n\n\n

\u201cVoc\u00ea pode dizer que isso n\u00e3o deveria funcionar, e francamente n\u00e3o tenho muita ideia de como funciona. Mas n\u00e3o pode dizer que n\u00e3o funciona \u2013 o Instituto Alphalearning tem mais de 100.000 p\u00e1ginas de dados, 500 pessoas e 1.000 EEGs que afirmam o contr\u00e1rio.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Esses dados, al\u00e9m de informa\u00e7\u00f5es sobre o Instituto Alphalearning, agora podem ser acessados pelo site na Internet \u2013 https:\/\/alphalearning.com<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00c9 importante que a sociedade leve a s\u00e9rio as afirma\u00e7\u00f5es do Alphalearning, simplesmente porque, se forem verdadeiras, realmente representam uma nova era em tratamentos m\u00e9dicos e em educa\u00e7\u00e3o. Muitas condi\u00e7\u00f5es que s\u00e3o atualmente dif\u00edceis de tratar \u2013 ou que exigem o uso de medicamentos agressivos \u2013 poderiam ser amenizadas.<\/strong>
Centenas de milhares de crian\u00e7as com dificuldades na escola poderiam ser auxiliadas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

E, numa \u00e9poca de estresse crescente, viol\u00eancia e destrui\u00e7\u00e3o ecol\u00f3gica, todos n\u00f3s poder\u00edamos usar uma boa dose de sabedoria!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jules Marshall (1962) \u00e9 escritor freelancer especializado em tecnologia e cultura, al\u00e9m de designer multim\u00eddia em Amsterd\u00e3. Foi editor da MEDIAMATIC e \u00e9 colaborador da revista WIRED, al\u00e9m de ter publicado na ELLE, THE GUARDIAN (Reino Unido), SYDNEY MORNING HERALD (Austr\u00e1lia), WIENER (Alemanha) e COURRIER INTERNATIONAL (Fran\u00e7a).<\/em><\/p>\n\n\n\n

Continue a ler: \u201cRevolu\u00e7\u00e3o Alphalearning II<\/a>\u201d \u2013 artigo de 2003<\/p>\n\n\n\n

Copyright 1995: Jules Marshall \/ TCS \u2013 Todos os direitos reservados<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Revolu\u00e7\u00e3o Alphalearning O artigo a seguir levou mais de tr\u00eas anos para ser conclu\u00eddo e reuniu dezenas de entrevistas com 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