Brainwave: Equipamento Nautilus para o Cérebro
SYNAPSIA
A REVISTA INTERNACIONAL DO CÉREBRO E DA INTELIGÊNCIA
EDIÇÃO DE PRIMAVERA DE 1994
Brainwave: Equipamento Nautilus para o Cérebro
Em 1989, descobriu-se que era possível treinar pessoas para controlar suas próprias ondas cerebrais — com grande precisão e em apenas alguns dias. O Instituto Alphalearning esteve na vanguarda das pesquisas nessa área e, em agosto de 1989, desenvolveu equipamentos rudimentares para isso. Um dos primeiros cérebros a ser treinado com esse novo sistema foi o de Tony Buzan, que, em nome do Use Your Head Club, teve papel fundamental na obtenção de recursos para o projeto. Entre os grupos patrocinadores estiveram a American Management Association, a Raychem, a ICL e a Henkel. O resultado de quatro anos de pesquisa é o Brainwave I, que acaba de ser concluído.
Outubro de 1989, Harley Street, Londres. Pesquisas realizadas por um grupo de psicólogos reunidos no Regent’s College levaram à descoberta de que o cérebro é digital, não analógico. Eram principalmente frequências eletrônicas que afetavam o estado mental e, em especial, o equilíbrio entre o cérebro e o corpo. Em um ano, foram aperfeiçoadas técnicas para permitir que uma pessoa reproduzisse — à vontade e sob comando — qualquer frequência de onda cerebral desejada. Quatro frequências principais foram utilizadas:
- Beta – 14 Hz para atenção externa e tomada de decisões
- Alfa – 7 Hz para aprendizagem e concentração
- Teta – 3 Hz para memória e criatividade
- Delta – 1 Hz para relaxamento e controle da dor
Ao longo dos últimos cinco anos, foram realizados testes extensivos com mais de 500 executivos e profissionais de negócios. O principal objetivo era criar um sistema de treinamento de ondas cerebrais para maximizar sua capacidade de ler e reter a crescente quantidade de dados impressos que chegava a suas mesas (e telas de computador).
Esse objetivo foi alcançado. Houve um aumento médio geral de 300% na velocidade de leitura (de 250 para 750 palavras por minuto) em apenas 5 dias de treinamento, com uma hora de prática por dia. A compreensão e a memória também foram aprimoradas.
Então – surgiu Pyotr!
Um rapaz de 17 anos, com paralisia leve no lado direito devido a uma queda e concussão sofrida aos três anos de idade, participou de um curso para estudantes sobre técnicas avançadas de aprendizagem e estudo.
Quando foi treinado com o dispositivo óptico-acústico para alcançar um equilíbrio entre os hemisférios cerebrais a 7 Hz, ele aparentou sentir náusea por 10 a 15 segundos e em seguida ficou extremamente relaxado.
Ao final da sessão de 12 minutos, ele conseguia ficar em pé igualmente apoiado em cada pé (não conseguia se apoiar no pé direito antes) e exercer uma pegada firme com a mão direita.
Isso ocorreu no verão de 1992, época em que mais de 250 executivos já haviam sido testados com o equipamento e, como nenhum deles apresentava danos cerebrais aparentes, nada semelhante havia acontecido. O evento foi registrado com interesse.
Então – surgiu Sofie!
Uma garota de 16 anos com paralisia no lado esquerdo e o braço esquerdo convulsivo desde seu segundo dia de vida, decorrente de colapso pulmonar e falta de oxigênio no cérebro direito. Sofie usava cadeira de rodas havia 16 anos.
O pai de Sofie tinha ouvido falar de Pyotr e desejava experimentar o Brainwave I com ela. Isso ocorreu no início de 1993.
Após a primeira sessão de 12 minutos, as convulsões no braço esquerdo ficaram sob controle. Em menos de um mês, ela conseguia entrar e sair da cadeira de rodas sozinha. Pela primeira vez em 16 anos, podia ir sozinha ao banheiro.
Agora, mais de um ano depois, foram descobertos efeitos positivos em ambos os casos: a força física e mental de Pyotr e Sofie continuou a melhorar. Pyotr elevou seu QI de 75 para 100; Sofie, de 85 para 135.
Veja edições futuras da Use Your Head para conhecer as histórias completas dessas duas crianças notáveis e de outros cinco casos semelhantes que se seguiram.
O passado mais uma vez se confirma no presente. Desde a Grécia Antiga, mens sana in corpore sano — a saúde da mente e do corpo estão inextricavelmente ligadas.
Então – surgiu Harry!
O oitavo caso aconteceu em fevereiro de 1994. Tratava-se de uma criança de dois anos que mal falava e não tinha ideia do que esperar. Portanto, qualquer “efeito placebo” estava descartado.
Veja a história de Harry a seguir, narrada pelas próprias palavras da mãe dele:
“Era muita coisa para assimilar. Eu tinha vindo em busca de conselhos sobre como ajudar Harry da melhor forma e, em vez disso, parecia que sairíamos dali com nada menos do que um milagre.”
Quando ele tinha cerca de seis meses, comecei a me preocupar um pouco com Harry. Por mais que tentasse, ele nunca conseguia alcançar o pé direito para puxar as meias. Nunca conseguia chupar os dedos desse pé. Coisas pequenas — nada realmente alarmante.
Aos dez meses, ele começou a se apoiar para ficar em pé, e notei que os dedos do pé direito ficavam encolhidos e o tornozelo cedia um pouco. Felizmente, temos um médico muito atencioso que tinha certeza de que não havia nada de errado, mas não via problema em encaminhá-lo a um ortopedista. Os pés de Harry foram radiografados e, embora ligeiramente diferentes, foram considerados normais. As pernas eram idênticas.
Aos quatorze meses, Harry começou a andar, mas, conforme a caminhada avançava, os primeiros tropeços não desapareciam. O tornozelo direito parecia virar para dentro, e os dedos permaneciam encolhidos. Harry passou a mancar.
Pedi que o médico nos encaminhasse a uma fisioterapeuta, que imediatamente percebeu que o braço direito de Harry também não funcionava corretamente. O problema parecia estar relacionado ao lado direito do corpo e, por isso, ela nos recomendou um pediatra e um especialista em pés. Os sapatos de Harry foram adaptados para corrigir a tendência de o tornozelo direito virar para dentro, o que pareceu ajudar no equilíbrio dele.
O pediatra explicou que o problema de Harry havia sido causado por um pequeno coágulo de sangue no cérebro durante a gestação. A deficiência era leve e jamais pioraria, mas ficamos muito abalados, e eu me sentia terrivelmente culpada, achando que devia ter causado isso de alguma forma, apesar de me dizerem o contrário.
Harry começou a fazer sessões regulares com a fisioterapeuta e com uma terapeuta ocupacional, além de encontrar suas próprias formas de lidar com a dificuldade. A menos que as pessoas já soubessem do problema, elas não percebiam seu leve mancar nem o braço rígido, que ficava tenso enquanto ele corria. Para mim, isso era óbvio, e eu sentia uma frustração enorme. Tinha a sensação de que o problema de Harry podia ser resolvido e de que haveria alguém capaz de ajudá-lo, se apenas pudéssemos encontrar essa pessoa.
Em 14 de fevereiro, meu marido, Peter, voltou entusiasmado do primeiro dia de um curso de aprendizagem conduzido em seu local de trabalho pelo Instituto Alphalearning. Enquanto ele falava sem parar, comecei a pensar que talvez esse homem pudesse ajudar Harry de alguma forma. Contei a Peter que ele precisava falar sobre nosso filho com os instrutores e, três dias depois, Peter me ligou dizendo que gostariam de ver Harry naquela noite.
Como o problema de Harry era causado pelo hemisfério esquerdo do cérebro, o que afetava o lado direito do corpo, os instrutores acreditavam ser pouco provável que tivesse sido originado por falta de oxigênio, pois isso geralmente está associado a danos no hemisfério direito. Era mais provável que tivesse havido algum impacto na parte esquerda da cabeça em algum momento. Tive várias quedas durante a gravidez — uma delas particularmente forte — e não tinha dúvidas de que o cérebro de Harry havia sofrido um choque. Os instrutores disseram a Peter que era muito provável que isso pudesse ser tratado.
Naquela noite, levamos Harry para vê-los. Ele foi conectado a um monitor de EEG, que registrou um desequilíbrio ativo entre o hemisfério direito e o esquerdo enquanto ele desenhava. Em seguida, ele se sentou diante do Brainwave I com óculos na cabeça e sons sincronizados nos fones de ouvido. Ficou perfeitamente tranquilo e relaxado. Ele podia retirar tudo a qualquer momento — mas escolheu não fazê-lo. Toda a sequência durou apenas doze minutos.
Logo depois, explicamos nossa preocupação com a atrofia muscular no pé de Harry, causada pela forma peculiar como ele o mantinha. Os instrutores pediram que tirássemos seus sapatos e meias, mas não conseguiam identificar o problema. Aquilo era inacreditável; convivíamos com essa dificuldade havia dois anos e sabíamos do que estávamos falando.
Então eles nos fizeram observar atentamente os pés dele. Estavam idênticos!
Os tornozelos agora estavam na posição vertical. Ficamos olhando, atônitos, para o conjunto perfeito de dedos enquanto Harry os esticava e encolhia. Em seguida, ele se apoiou em uma perna só e demonstrou um equilíbrio perfeito, e começou a flexionar os dedos da mão direita como se experimentasse novas sensações. Era inacreditável.
Perguntei, apreensiva, por quanto tempo essa mudança duraria. Esperava que me dissessem minutos ou, no máximo, horas. Quando me disseram que seria permanente, meus olhos se encheram de lágrimas. Era muita coisa para assimilar. Eu havia ido em busca de conselhos sobre como ajudar Harry da melhor forma e, em vez disso, parecia que sairíamos dali com nada menos que um milagre.
Harry foi então monitorado novamente no EEG, e desta vez as leituras do hemisfério esquerdo e do direito estavam praticamente iguais. Em seguida, observamos seu modo de andar. A cabeça, que costumava pender para a esquerda quando ele ficava constrangido, permanecia alinhada. A caminhada estava quase perfeita, exceto por uma leve diferença no comprimento das pernas.
O instrutor do Alphalearning nos explicou que não deveríamos estimular o lado direito. Devíamos entregar tudo a ele com as duas mãos, para não reforçar qualquer preferência. Também nos aconselhou a não mencionar mais o problema, agora superado: qualquer referência poderia talvez causar uma recaída. O reforço positivo seria fundamental para a recuperação contínua de Harry.
Na manhã seguinte, Harry entrou na cozinha com os pés perfeitos e logo se ocupou com seus giz de cera e tesoura. Ele ainda pegava os giz de cera com a mão direita e os passava para a esquerda, mas agora cortava com as duas mãos, e eu segui o conselho de não incentivar nenhum dos lados. A terapeuta ocupacional vinha estimulando o uso da mão direita, mas, a partir de agora, não haveria reforço de nenhuma preferência.
O maior teste foi o trampolim. Em vez de cair o tempo todo, ele pulou até decidir cair. Ficou empolgado com a altura que conseguia alcançar agora que ambas as pernas estavam funcionando corretamente. A princípio, o braço direito ficava rígido, na posição semi-flexionada de costume, mas depois ele começou a experimentar outras posições. Por fim, decidiu que mantê-lo ao lado do corpo melhorava seu equilíbrio. Harry se divertia tanto que só saiu do trampolim uma hora depois, com os pés brancos de frio. Por coincidência, havíamos gravado em vídeo as tentativas de Harry no trampolim no dia anterior à sua experiência com o Brainwave I — a evolução dele de um dia para o outro foi impressionante.
No sábado, fiquei atenta a melhorias na parte superior do corpo. O braço direito estava nitidamente mais relaxado, e ele corria com confiança: passava por baixo de barras, girava ao redor de postes e aproveitava a nova liberdade. No domingo, caminhou pelo vilarejo pela primeira vez sem tropeçar. Também conseguiu descer uma ladeira íngreme sem pedir a mão de ninguém — algo inédito até então, pois ele não conseguia percorrer nem o comprimento da garagem sem cair. Desde então, continua a demonstrar mais autoconfiança e ousadia, agora arriscando saltos sentados, saltos sobre os joelhos, giros controlados e tudo mais que já viu o irmão e a irmã mais velhos fazendo no trampolim. Também está aproveitando para andar na ponta dos pés pela primeira vez, e percebi que agora o pé direito dele está até mais flexível do que o esquerdo.
Aquele dia, 17 de fevereiro de 1994, será o mais importante da vida de Harry. Com certeza, nunca nos esqueceremos de um só minuto dele.
:: NOTA: Um ano depois, a seguinte mensagem e uma foto foram enviadas ao Instituto Alphalearning.
Para o Alphalearning
Aqui está uma foto recente do Harry.
Nada mal para um garoto que não conseguia pular antes de conhecer vocês. Reparem na simetria e nos braços.
Com carinho de todos nós,
Cornelia
Os seguintes EEGs ilustram a diferença no cérebro de Harry antes e depois da sessão com o BRAINWAVE I.
A escala vertical à esquerda mostra os minutos e segundos do período de teste. O EEG está dividido em duas partes: uma para o lado esquerdo do cérebro e outra para o lado direito.
A escala inferior mostra a frequência das ondas cerebrais, de 1 a 30 Hz (ciclos por segundo).
As mudanças são evidentes na simetria do equilíbrio entre o lado esquerdo e o direito do cérebro, na equalização da amplitude da potência das ondas cerebrais e na diminuição da atividade das frequências acima de 15 Hz.
Próximas Etapas do Projeto
Nós, do Instituto Alphalearning, incentivamos plenamente mais pesquisas nesse novo e empolgante campo.
A neurocirurgia com ondas de luz e som já é uma realidade. Desde o outono de 1992, o equipamento e as técnicas do Instituto Alphalearning são capazes de diagnosticar (em dez minutos ou menos) qualquer desequilíbrio entre o lado esquerdo e o direito do cérebro, extremos de amplitude das ondas cerebrais e falhas de controle.
Em apenas cinco minutos, é elaborado um programa de computador personalizado para normalizar precisamente esses três fatores. Então, doze minutos de exposição — apenas com quatro suaves luzes douradas que piscam em cada olho e sons leves transmitidos a cada ouvido — permitem que o cérebro experimente equilíbrio, relaxamento e controle. O cérebro claramente gosta do que vivencia, armazena os novos dados e se mostra capaz de reproduzir esses estados quando desejar.
100% dos indivíduos treinados passaram por mudanças positivas significativas no controle e no equilíbrio das ondas cerebrais. Foram feitos registros de EEG antes e depois do treinamento em todos os participantes. Até o momento, foram coletadas mais de 50.000 páginas de dados das ondas cerebrais, mais de 1.300 páginas de transcrições de gravações de voz, discussões e tratamentos, além de mais de 200 horas em gravações de áudio e vídeo.
Leia abaixo o artigo original completo em formato digitalizado.
