Brainwave : l’équipement Nautilus pour le cerveau
SYNAPSIA
LE JOURNAL INTERNATIONAL DU CERVEAU ET DE L’INTELLIGENCE
NUMÉRO DE PRINTEMPS 1994
BRAINWAVE : L’ÉQUIPEMENT NAUTILUS POUR LE CERVEAU
En 1989, on a découvert qu’il était possible d’apprendre à des personnes à contrôler leurs propres ondes cérébrales – avec une très grande précision et en seulement quelques jours. L’Alphalearning Institute était à l’avant-garde de la recherche dans ce domaine et, dès août 1989, il avait mis au point un équipement rudimentaire pour y parvenir. L’une des premières personnes à s’entraîner avec ce nouveau système fut Tony Buzan qui, au nom du Use Your Head Club, joua un rôle déterminant dans l’organisation du financement du projet. Parmi les groupes parrains figuraient l’American Management Association, Raychem, ICL et Henkel. Le fruit de quatre ans de recherche a abouti à la mise au point de Brainwave I, qui vient juste d’être achevé.
Octobre 1989, Harley Street, Londres. Les recherches menées par un groupe de psychologues réunis au Regent’s College ont conduit à la découverte que le cerveau était numérique, et non analogique. Ce sont principalement les fréquences électroniques qui influent sur l’état d’esprit et, en particulier, sur l’équilibre du cerveau et du corps. En moins d’un an, des techniques ont été perfectionnées pour permettre à un individu de reproduire – à volonté et sur commande – n’importe quelle fréquence cérébrale souhaitée. Quatre fréquences principales ont été utilisées :
- Beta – 14 Hz pour l’attention externe et la prise de décision
- Alpha – 7 Hz pour l’apprentissage et la concentration
- Theta – 3 Hz pour la mémoire et la créativité
- Delta – 1 Hz pour la relaxation et la gestion de la douleur
Au cours des cinq dernières années, des tests approfondis ont été menés sur plus de 500 cadres et professionnels. L’objectif principal était de créer un système d’entraînement aux ondes cérébrales visant à maximiser leur capacité de lecture et de mémorisation de la masse croissante d’informations imprimées qui s’entassent sur leurs bureaux (et sur leurs écrans d’ordinateur).
Cet objectif a été atteint. On a constaté une augmentation moyenne globale de 300 % de la vitesse de lecture (passant de 250 mots/minute à 750 mots/minute) en seulement cinq jours de formation, à raison d’une heure par jour. La compréhension et la mémoire se sont également améliorées.
Puis – Pyotr est arrivé !
Un jeune homme de 17 ans, présentant une légère paralysie du côté droit due à une chute et une commotion cérébrale subie à l’âge de trois ans, a participé à un cours étudiant sur les techniques avancées d’apprentissage et d’étude.
Lorsqu’il a suivi la formation avec le Synergiseur de Neurones Optique-Acoustique afin d’obtenir un équilibre cérébral entre les hémisphères gauche et droit à 7 Hz, il a semblé avoir la nausée pendant 10 à 15 secondes, puis est devenu extrêmement détendu.
À la fin de la session de 12 minutes, il a pu se tenir en équilibre sur chaque pied (il ne pouvait auparavant pas se tenir sur le pied droit) et exercer une prise ferme avec sa main droite.
C’était l’été 1992 : plus de 250 cadres avaient déjà testé l’équipement et, comme aucun d’entre eux ne présentait de lésions cérébrales évidentes, rien de similaire ne s’était produit. L’événement a été noté avec intérêt.
Puis – Sofie est arrivée !
Une jeune fille de 16 ans, dont le côté gauche était paralysé et le bras gauche convulsif depuis l’âge de deux jours, à la suite d’un collapsus pulmonaire et d’une privation d’oxygène dans l’hémisphère droit. Elle se déplaçait en fauteuil roulant depuis 16 ans.
Son père avait entendu parler de Pyotr et souhaitait essayer Brainwave I avec Sofie. C’était au début de l’année 1993.
Après la première séance de 12 minutes, les convulsions dans le bras gauche étaient nettement sous contrôle. En moins d’un mois, elle pouvait monter et descendre seule de son fauteuil roulant. Pour la première fois en 16 ans, elle pouvait aller seule aux toilettes.
Plus d’un an plus tard, on a découvert d’autres effets secondaires positifs dans les deux cas : leurs capacités physiques et mentales ont continué à s’améliorer. Pyotr : QI de 75 à 100, Sofie : QI de 85 à 135.
Pour découvrir l’histoire complète de ces deux enfants remarquables, ainsi que celle des cinq autres cas similaires qui ont suivi, consultez les prochains numéros de Use Your Head.
Le passé se trouve à nouveau confirmé dans le présent. Depuis la Grèce antique, mens sana corpore sano : la santé de l’esprit et du corps est inextricablement liée.
Puis – Harry est arrivé !
Le huitième cas est survenu en février 1994. Il s’agissait d’un enfant de deux ans qui pouvait à peine parler et qui ne savait absolument pas à quoi s’attendre. Par conséquent, tout « effet placebo » était écarté.
Voyez ci-dessous l’histoire d’Harry, racontée par sa mère dans ses propres mots :
« C’était trop à assimiler. J’étais venue en espérant obtenir des conseils sur la meilleure façon d’aider Harry et, au lieu de cela, il semblait que nous allions repartir avec rien de moins qu’un miracle.
Quand il avait environ six mois, j’ai commencé à m’inquiéter un peu pour Harry. Malgré tous ses efforts, il ne parvenait jamais à attraper son pied droit pour enlever ses chaussettes. Il ne pouvait jamais non plus sucer ses orteils droits. De petits détails… sans doute pas de quoi se faire du souci, pensais-je.
À dix mois, il commençait à se redresser et j’ai remarqué que ses orteils du pied droit étaient recroquevillés et que sa cheville s’affaissait légèrement. Heureusement, nous avions un médecin très à l’écoute qui estimait qu’il n’y avait rien d’anormal tout en jugeant utile de consulter un spécialiste orthopédique. Les pieds d’Harry ont été radiographiés et, bien que légèrement différents, déclarés normaux. Ses deux jambes étaient identiques.
À quatorze mois, Harry a commencé à marcher, mais à mesure qu’il progressait, ses faux pas initiaux ne disparaissaient pas. La cheville droite semblait se dérober vers l’intérieur, et ses orteils restaient recroquevillés. Harry se mit à boiter.
J’ai demandé à consulter un kinésithérapeute qui a immédiatement remarqué que le bras droit d’Harry ne fonctionnait pas correctement non plus. Le problème paraissait toucher le côté droit de son corps et, pour cette raison, elle nous a orientés vers un pédiatre et un spécialiste du pied. Les chaussures d’Harry ont été adaptées afin de contrer la tendance de la cheville droite à se replier vers l’intérieur, ce qui semblait l’aider à garder son équilibre.
Le pédiatre nous a expliqué que le problème d’Harry était dû à un petit caillot sanguin dans le cerveau pendant la grossesse. Son handicap était léger et ne s’aggraverait jamais, mais nous étions bouleversés. Je me sentais affreusement coupable, persuadée que j’avais dû provoquer cela, même si on me répétait le contraire.
Harry a commencé à consulter régulièrement le kinésithérapeute et l’ergothérapeute, et a aussi trouvé ses propres moyens de s’adapter. À moins de connaître le problème, on ne remarquait ni son boitement ni la raideur de son bras, qui se crispait lorsqu’il courait. Pour moi, cela sautait aux yeux et je ressentais une immense frustration : j’avais l’impression que le souci d’Harry pouvait être résolu et que quelqu’un, quelque part, devait pouvoir nous aider si seulement nous le trouvions.
Le 14 février, mon mari Peter est rentré exalté de la première journée d’un cours sur l’apprentissage, dispensé sur son lieu de travail par l’Alphalearning Institute. Comme il ne cessait d’en parler avec enthousiasme, j’ai commencé à penser que cette personne pourrait peut-être aider Harry. Je lui ai dit qu’il devait absolument mentionner le cas de notre fils aux formateurs et, trois jours plus tard, Peter m’a appelée pour me dire qu’ils souhaitaient voir Harry le soir même.
Comme le problème d’Harry concernait l’hémisphère gauche du cerveau et le côté droit du corps, les instructeurs ont estimé qu’il n’était probablement pas dû à un manque d’oxygène, car cela aurait plus généralement affecté l’hémisphère droit. Il était plus plausible qu’Harry ait reçu un choc sur le côté gauche du crâne à un moment donné. J’avais fait plusieurs chutes pendant ma grossesse, dont une particulièrement violente, et je n’avais aucun doute sur le fait que le cerveau d’Harry avait pu être touché. Les formateurs avaient alors expliqué à Peter qu’il était fort probable que l’on puisse remédier à ce problème.
Ce soir-là, nous avons emmené Harry les voir. On lui a posé des capteurs sur la tête reliés à un écran EEG, qui a révélé un déséquilibre actif entre l’hémisphère droit et l’hémisphère gauche pendant qu’il dessinait. Il s’est ensuite installé devant la machine Brainwave I, avec des lunettes sur la tête et des sons synchronisés dans un casque. Il était parfaitement détendu et pouvait enlever le tout à tout moment — ce qu’il n’a pas fait. L’ensemble n’a duré que douze minutes.
Immédiatement après, nous avons exprimé nos inquiétudes concernant la fonte musculaire du pied d’Harry, liée à la façon particulière dont il le tenait. Les instructeurs nous ont demandé de lui enlever chaussures et chaussettes, mais ils ne voyaient aucun problème. C’était absurde : nous vivions avec ce problème depuis deux ans et savions de quoi nous parlions !
Ils nous ont alors fait examiner ses pieds de près. Ils étaient identiques !
Les chevilles étaient désormais droites. Nous nous sommes retrouvés face à des orteils parfaitement alignés, qu’Harry pliait et dépliait. Il s’est ensuite tenu en équilibre sur une jambe, démontrant une stabilité parfaite, puis a commencé à fléchir les doigts de sa main droite comme s’il ressentait de nouvelles sensations. C’était incroyable.
J’ai demandé, avec appréhension, combien de temps ce changement allait durer, m’attendant à entendre quelques minutes ou, au mieux, quelques heures. Lorsqu’on m’a répondu que c’était permanent, mes yeux se sont remplis de larmes. C’était trop à assimiler. J’étais venue pour obtenir des conseils sur la meilleure façon d’aider Harry et, au lieu de cela, il semblait que nous allions repartir avec rien de moins qu’un miracle.
Harry a alors été à nouveau branché sur l’EEG et, cette fois, l’activité de l’hémisphère gauche et de l’hémisphère droit était quasiment équilibrée. Nous avons ensuite observé sa démarche. Sa tête, qui avait tendance à pencher vers la gauche lorsqu’il était mal à l’aise, était désormais droite. Sa manière de marcher était quasiment parfaite, à l’exception d’une légère différence de longueur entre ses jambes.
Le formateur de l’institut Alphalearning nous a ensuite expliqué que nous ne devions pas favoriser le côté droit. Nous devions tout lui remettre à deux mains afin de ne pas renforcer de préférence latérale. Il nous a également conseillé de ne plus faire allusion au problème désormais résolu : toute mention pourrait éventuellement entraîner une rechute. Le renforcement positif allait être la clé de la guérison continue d’Harry.
Le lendemain matin, Harry est arrivé dans la cuisine sur des pieds parfaitement droits et s’est rapidement occupé avec ses crayons de couleur et ses ciseaux. Il saisissait encore spontanément les crayons de la main droite avant de les passer à la main gauche, mais il découpait des deux mains et, suivant les conseils reçus, je n’ai fait aucun commentaire. L’ergothérapeute l’avait incité à découper de la main droite, mais désormais, nous n’allions plus encourager ni un côté ni l’autre.
Le plus grand test a été le trampoline. Au lieu de retomber aussitôt, il a bondi tant qu’il l’a voulu. Il était ravi de la hauteur qu’il pouvait atteindre maintenant que ses deux jambes fonctionnaient correctement. Au début, son bras droit restait dans sa position habituelle, raide et légèrement pliée, puis il a commencé à expérimenter. Finalement, il a choisi de le relâcher le long du corps, constatant qu’il gardait mieux l’équilibre. Il s’amusait tellement qu’il est resté sur le trampoline pendant une heure, au point d’avoir les pieds tout blancs à cause du froid. Par chance, nous avions filmé Harry en train de sauter sur le trampoline la veille de son expérience avec Brainwave I : ses progrès en une nuit étaient spectaculaires.
Dès le samedi, j’ai observé l’évolution de ses capacités motrices au niveau du haut du corps. Son bras droit était nettement plus détendu et il courait avec assurance, se baissant pour passer sous des barres et tournant autour de poteaux, profitant de sa nouvelle liberté. Le dimanche, il a fait le tour du village sans trébucher. Il a aussi réussi à descendre la route en pente sans demander la main, ce qu’il n’avait jamais pu faire auparavant ; il ne parvenait pas même à parcourir la longueur de l’allée sans tomber. Depuis, il gagne en confiance et en témérité, et expérimente désormais des sauts assis, des sauts sur les genoux, des pirouettes contrôlées et tout ce qu’il voit faire son frère et sa sœur aînés sur le trampoline. Il s’amuse aussi à marcher sur la pointe des pieds pour la première fois et j’ai remarqué que son pied droit est désormais plus souple que le gauche.
Ce 17 février 1994 restera le jour le plus important de la vie d’Harry. Jamais nous n’en oublierons la moindre seconde. »
:: NOTE DE BAS DE PAGE : Un an plus tard, la note et la photo ci-dessous ont été envoyées à l’Alphalearning Institute.
À Alphalearning
Voici une photo récente d’Harry.
Pas mal pour un enfant qui ne pouvait pas sauter avant de vous rencontrer. Regardez la symétrie et les bras.
Affectueusement,
Cornelia
Les EEG ci-dessous montrent la différence dans le cerveau d’Harry avant et après la session BRAINWAVE I.
L’échelle verticale située à gauche indique les minutes et les secondes de la période de test. L’EEG est divisé en deux sections : l’une pour la partie gauche du cerveau et l’autre pour la partie droite.
L’échelle située en bas de l’image affiche la fréquence des ondes cérébrales, de 1 à 30 Hertz (cycles par seconde).
Les changements sont visibles dans la symétrie de l’équilibre entre l’hémisphère gauche et l’hémisphère droit du cerveau, dans l’égalisation de l’amplitude de la puissance des ondes cérébrales et dans la diminution de l’activité des fréquences supérieures à 15 Hertz.
Poursuivre le projet.
Nous, à l’institut, encourageons pleinement la poursuite de la recherche dans ce domaine passionnant.
La neurochirurgie par ondes lumineuses et sonores est désormais une réalité. Depuis l’automne 1992, l’équipement et les techniques de l’Alphalearning Institute permettent de diagnostiquer (en dix minutes ou moins) tout déséquilibre entre hémisphère gauche et droit, toute amplitude excessive des ondes cérébrales ou toute perte de contrôle.
En l’espace de cinq minutes, un programme informatique personnalisé est prêt pour ramener précisément ces trois facteurs dans des plages normales. Ensuite, 12 minutes durant lesquelles seuls quatre faisceaux lumineux doux, dorés, clignotent sur chaque œil et des sons modérés sont transmis à chaque oreille, suffisent pour que le cerveau fasse l’expérience d’un équilibre, d’une détente et d’un contrôle. Le cerveau apprécie manifestement cette nouvelle expérience, enregistre ces données et est capable de reproduire ces états à volonté.
100 % des personnes formées ont constaté des changements positifs significatifs en matière de contrôle et d’équilibre des ondes cérébrales. Des EEG avant et après la séance ont été réalisés pour tous les participants. À ce jour, plus de 50 000 pages de données ont été recueillies à partir des cerveaux des participants, plus de 1 300 pages de transcriptions d’enregistrements audio des séances, discussions et traitements ainsi que plus de 200 heures d’extraits audio et vidéo.
Lisez ci-dessous la version intégrale de l’article original scanné.
