{"id":13082,"date":"2024-03-27T16:29:59","date_gmt":"2024-03-27T16:29:59","guid":{"rendered":"https:\/\/alphalearning.com\/kommentare-von-alphalearning-klienten\/zitate-von-familien\/inez-de-heer-koots\/"},"modified":"2025-12-03T11:51:49","modified_gmt":"2025-12-03T11:51:49","slug":"inez-de-heer-koots","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/alphalearning.com\/de\/kommentare-von-alphalearning-klienten\/zitate-von-familien\/inez-de-heer-koots\/","title":{"rendered":"Inez de Heer Koots"},"content":{"rendered":"\n

Erfahrungsbericht: Inez de Heer Koots \u00fcber Alphalearning<\/h1><\/div>\n\n\n\n
\n

Inez de Heer Koots und Theo van der Hoeven \u2013 Niederlande<\/strong><\/p>\n\n\n\n

An Alphalearning,<\/p>\n\n\n\n

Die Ergebnisse der Behandlung unseres Sohnes Maarten durch das Alphalearning-Institut waren so fantastisch, dass wir den folgenden \u201eArtikel\u201c verfasst haben. Wir hoffen, dass Sie ihn ver\u00f6ffentlichen k\u00f6nnen, damit auch anderen Kindern mit Hirnsch\u00e4digungen geholfen werden kann.<\/p>\n\n\n\n

\u201eWir haben einen Sohn \u2013 ein gro\u00dfartiger Junge \u2013, der zum Alphalearning-Institut ging, wo er wieder \u201arepariert\u2018 wurde.\u201c Diese Worte stammen von Theo van der Hoeven und Inez de Heer Kloots, Maartens Eltern.<\/p>\n\n\n\n

Maartens Vater berichtet von einer au\u00dfergew\u00f6hnlichen Erfahrung, die er im Institut gemacht hat \u2013 etwas beinahe Wunderbares, das sich w\u00e4hrend der Ferien ereignete. Sie waren noch in Schweden, als sie einen Anruf von ihrem Arzt bekamen. Er teilte Maarten und seinem Vater mit, dass sie beide im Alphalearning-Institut erwartet w\u00fcrden. Beide sollten in einem Hirnforschungsinstitut behandelt werden, das behauptet, Gehirne \u201ereparieren\u201c zu k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Bevor Maarten behandelt wurde, machte man eine Videoaufnahme, in der er einige einfache Aufgaben ausf\u00fchren musste. So sollte er sich auf ein Bein stellen \u2013 erst auf das linke, dann auf das rechte. Das gelang ihm bei beiden Beinen nicht auf Anhieb, und auch das Gehen in einer geraden Linie schien unm\u00f6glich. Sein linkes Bein wackelte, und beim Gehen wirkte es, als h\u00e4tte er einen \u201eKlumpfu\u00df\u201c. Ganz so schlimm war es zwar nicht, aber beunruhigen konnte es uns schon. W\u00e4hrend unseres Urlaubs in Schweden war Maartens Gang immer wieder Thema unserer Gespr\u00e4che. Sein Fu\u00df war schon immer leicht nach innen gedreht. Spezialisten hatten uns versichert, das w\u00fcrde sich irgendwann geben, aber bisher war kaum Besserung zu sehen.<\/p>\n\n\n\n

Die Behandlung:
Die vom Alphalearning-Institut durchgef\u00fchrte Behandlung ist \u201eeinfach\u201c \u2013 Sensoren werden am Kopf, vor allem an der Stirn, angebracht. Diese Sensoren sind mit einem Computer verbunden. Durch verschiedene Aufgaben wird das Gehirn stimuliert, um ein EEG zu erzeugen, das die Aktivit\u00e4t beider Gehirnh\u00e4lften anzeigt. Maartens EEG unterscheidet sich stark von dem seines Vaters und dem anderer Personen (siehe Abbildung).<\/p>\n\n\n\n

Als N\u00e4chstes setzt sich Maarten f\u00fcr 12 Minuten hin und wird an ein Licht- und Ton-\u201eRegler\u201c-Ger\u00e4t angeschlossen. Anschlie\u00dfend muss er weitere Aufgaben ausf\u00fchren. Und dann, nach dieser Sitzung, passiert etwas, das einem Au\u00dfenstehenden geradezu unglaublich vorkommen muss.<\/p>\n\n\n\n

\u201eVoller Ungl\u00e4ubigkeit und mit Tr\u00e4nen in den Augen beobachte ich, wie Maarten sein linkes Bein auf Anhieb hochhebt \u2013 etwas, das er vorher nie konnte \u2026 Noch unglaublicher ist, dass er sein Bein nun ruhig halten kann, vollkommen aufrecht geht und die Welt wieder mit einem L\u00e4cheln erobert. Ich kann es kaum fassen, obwohl ich es mit eigenen Augen sehe. Ist das wirklich wahr? Bleibt es so? Ist das hier Lourdes oder Billy Graham? Es ist einfach zu fantastisch, um wahr zu sein. Alle Anwesenden sind gleicherma\u00dfen erstaunt und gl\u00fccklich. Maartens Fu\u00df beh\u00e4lt jetzt die richtige Stellung, was f\u00fcr uns der einzig wirkliche und \u00fcberzeugende Beweis daf\u00fcr ist, dass sich tats\u00e4chlich etwas ver\u00e4ndert hat.\u201c<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Guter Rat ist f\u00fcr gew\u00f6hnlich nicht billig, und in diesem Fall kam der gute Rat vom Alphalearning-Institut und von Rainer Dietrich, Professor f\u00fcr P\u00e4dagogik an der Universit\u00e4t der Bundeswehr in Hamburg. Beide rieten uns, eine internationale Schule oder eine Schule zu suchen, die Erfahrungen mit Kindern mit Entwicklungsverz\u00f6gerungen hat. Leicht euphorisiert ging die ganze Familie ins Wochenende.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Am Samstag probiert Maarten neue Schuhe an. Vorsichtig macht er seine ersten Schritte in eine neue Welt \u2013 wir folgen ihm staunend.<\/p>\n\n\n\n

Am Montag findet ein Gespr\u00e4ch mit der Schulleitung von Maupertuus, einer Privatschule in Bosch en Duin, statt. Diese Privatschule betreut Kinder mit Lese- und Rechtschreibproblemen. Wir erz\u00e4hlen ihnen von unseren Erlebnissen im Institut, und sie zeigen gro\u00dfes Interesse daran. Maarten wird am Dienstag getestet \u2013 er will nicht zur\u00fcck an seine alte Schule. Am n\u00e4chsten Tag f\u00e4hrt er die elf Kilometer mit dem Fahrrad alleine zu seiner neuen Schule. Als er nach Hause kommt, strahlt er: \u201eIch bin so froh, dass ich nicht mehr mit dem Bus fahren muss \u2026\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Seit drei Wochen besucht Maarten nun die neue Schule. Er ist echt wie ausgewechselt. Jeden Morgen um sieben Uhr geht er duschen, was vor der Behandlung unvorstellbar gewesen w\u00e4re.<\/p>\n\n\n\n

Jede Woche geben wir ihm etwas Taschengeld, damit er sich wie vom Institut empfohlen ein Buch seiner Wahl kaufen kann. Es ist schon mehrfach vorgekommen, dass er so begeistert ist, dass er direkt nach dem Aufstehen zu lesen anf\u00e4ngt, noch bevor er fr\u00fchst\u00fcckt. Auch seine Hausaufgaben macht er jeden Tag ohne Murren. Au\u00dferdem hat er sich einen Nebenjob in einer Bronze-Gie\u00dferei gesucht.<\/p>\n\n\n\n

Wenn man ihn fragt, was er sp\u00e4ter werden m\u00f6chte, bekommt man eine klare Antwort: \u201eIch werde Medizin studieren.\u201c Maarten m\u00f6chte lernen, lesen, wachsen und etwas in dieser Welt erreichen.<\/p>\n\n\n\n

In unserer Familie hat sich viel ver\u00e4ndert.<\/p>\n\n\n\n

Danke!<\/p>\n\n\n\n

Inez de Heer Koots und Theo van der Hoeven,
Maartens Eltern<\/p>\n\n\n\n

Medizinische Vorgeschichte von Maarten van der Hoeven<\/strong>
Maarten van der Hoeven wurde am 31. Oktober 1981 um 00:20 Uhr zu Hause geboren. Sein Vater war noch damit besch\u00e4ftigt, das Kinderbett zusammenzubauen, als seine Mutter bereits in den Wehen lag. Die Geburt verlief ohne Probleme, und die Eltern waren \u00fcbergl\u00fccklich mit ihrem Sohn. Maarten war ein Wunschkind, seine Geburt war geplant, auch wenn das Haus zum Zeitpunkt seiner Geburt noch renoviert wurde.<\/p>\n\n\n\n

Die ersten Jahre von Maartens Leben verliefen sorglos. Er spielte zwischen den Baumaterialien, formte mit Ton in der elterlichen Kunstwerkstatt und baute mit Sand im Sandkasten.<\/p>\n\n\n\n

Maartens Aufwachsen war buchst\u00e4blich ein st\u00e4ndiges Hinfallen und Wiederaufstehen. Zwei seiner St\u00fcrze h\u00e4tten die Familie beinahe an den Rand des M\u00f6glichen gebracht. Das erste Mal st\u00fcrzte er mit einem Jahr die Treppe hinunter. Soweit wir feststellen konnten, verursachte dies keine dauerhaften Sch\u00e4den. Das zweite Mal \u2013 er war damals zweieinhalb Jahre alt \u2013 fiel er erneut und stie\u00df gegen den Nachttisch. Er verletzte sich an der Nase, die in der Notaufnahme gen\u00e4ht werden musste. Als die Eltern das Blut aus der gro\u00dfen Wunde in der N\u00e4he seines Auges str\u00f6men sahen, gerieten sie in gro\u00dfe Angst. Panik brach aus.<\/p>\n\n\n\n

Die Eingew\u00f6hnung in den Spielkreis war f\u00fcr Maarten gew\u00f6hnungsbed\u00fcrftig. Ihm fehlte der Kampfgeist \u2013 er spielte lieber allein in einer Ecke. Dennoch beteiligte er sich an den Spielen und erz\u00e4hlte beim gemeinsamen Sitzkreis begeistert Geschichten. Doch beim Singen war Maarten immer langsamer als die anderen Kinder. Auch jetzt blieb der Wunsch, lieber f\u00fcr sich allein zu spielen.<\/p>\n\n\n\n

Nach dem Spielkreis ging Maarten in den Kindergarten. Aus grunds\u00e4tzlichen \u00dcberlegungen entschieden sich seine Eltern dann f\u00fcr eine Montessori-Schule. Sie fanden, dass diese Schulform zu seinem ausgepr\u00e4gten Sinn f\u00fcr Unabh\u00e4ngigkeit passen w\u00fcrde. Maarten war dort nicht ungl\u00fccklich. Doch obwohl er das Alphabet auf verschiedene Weisen \u00fcbte, kam er nicht wirklich voran. Merkw\u00fcrdigerweise konnte er jedoch anderen Kindern genau sagen, worin ihr Fehler lag, wenn sie etwas falsch machten. Dennoch empfanden die Aufsichtspersonen Maarten als ein \u201ecleveres Kind\u201c, denn sie hatten noch nie erlebt, dass ein Sch\u00fcler andere Kinder aus ihren Klassen lockte, um ihnen Geschichten vorzulesen \u2026 Seine Lehrerin war \u00fcberrascht: Maarten konnte doch gar nicht lesen, oder? Zu diesem Zeitpunkt waren seine Eltern noch nicht allzu besorgt. Zumindest nicht, bis er in die dritte Klasse kam. Es war fast Zeit f\u00fcr die Zeugnisse vor den Weihnachtsferien, und sowohl die Eltern als auch die Lehrer sp\u00fcrten, dass mit Maartens Leseverm\u00f6gen definitiv etwas nicht stimmte. Maarten wurde depressiv und traurig, weil er nicht lesen konnte. In der Schule versuchte er, dem Ganzen zu entfliehen, indem er oft zur Toilette ging \u2013 der Hausarzt konnte jedoch nichts feststellen.<\/p>\n\n\n\n

Die Computer im Flur der Schule faszinierten Maarten. Auch seine Lehrer waren \u00fcberrascht, dass er nicht bessere Ergebnisse erzielte. Ihr Eindruck im Unterricht stimmte nicht mit den schlechten Noten \u00fcberein.<\/p>\n\n\n\n

Maarten wurde von einem Orthop\u00e4diater getestet, der ihn an Professor Verdonck sen. von der Universit\u00e4t Utrecht verwies. Die Tests ergaben eine Funktionsst\u00f6rung, einen \u201ereinen Bilddenker\u201c. In seiner gesamten Laufbahn sei ihm ein solcher Fall nur einmal begegnet. \u201eEin bemerkenswert intelligentes Kind\u201c, lautete Professor Verdoncks Kommentar. Zur Sicherheit wurden ein EEG und eine Bildgebung des Gehirns gemacht. Zum Gl\u00fcck waren die Ergebnisse nicht beunruhigend.<\/p>\n\n\n\n

Nach den Tests arbeitete Maartens Mutter jeden Tag in der Schule mit ihm. Sie \u00fcbte das Alphabet mit Holzbuchstaben, wodurch er immerhin 16 Buchstaben einigerma\u00dfen erkennen konnte. Unten folgt eine Zusammenfassung der Behandlungen und Schulen, die Maartens Leben gepr\u00e4gt haben. Dabei blieb er trotz allem ein fr\u00f6hliches Kind:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Test durch den Orthop\u00e4den Dr. Leo Blauw<\/li>\n\n\n\n
  • Test durch Dr. Prof. Piet Verdonck sen.<\/li>\n\n\n\n
  • Untersuchung durch Neurologen Onno van Nieuwenhuizen<\/li>\n\n\n\n
  • Besuch der Schule \u201eBerg en Bosch\u201c f\u00fcr Sonderp\u00e4dagogik und chronisch kranke Kinder in Bilthoven, wie vom Orthop\u00e4den empfohlen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Da an dieser Schule mehrere Kinder an Legasthenie litten, sollten Studierende der Universit\u00e4t Utrecht nach Bilthoven kommen, um sie zu f\u00f6rdern. Leider scheiterte dies an finanziellen H\u00fcrden.<\/p>\n\n\n\n

    Nach vier Monaten folgte das Pedologische Institut (P.I.) in Amsterdam. Dies ergab sich aus dem Kontakt zwischen diesem Institut und dem Orthop\u00e4den der Berg-en-Bosch-Schule. Maarten nahm dort an einem Forschungsprogramm f\u00fcr Kinder mit Leseschwierigkeiten unter der Leitung von Professor Bakker teil. Jeden Tag \u00fcbte Maarten das Lesen, um sowohl den auditiven als auch den visuellen Teil der linken Gehirnhemisph\u00e4re anzuregen. Dazu wurde ein spezielles Computerprogramm eingesetzt. Ansprechpartner am P.I. war Herr J. Kappers.
    \u2013 Seltsamerweise fragte keiner der Spezialisten jemals nach Maartens St\u00fcrzen und Verletzungen, dabei war das eine der ersten Fragen, die im Alphalearning-Institut gestellt wurden.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Und am Ende des Tages \u2026 verholfen durch das Alphalearning.<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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